教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“若只有學(xué)校而沒(méi)有家庭，或只有家庭而沒(méi)有學(xué)校，都不能單獨(dú)地承擔(dān)起塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。”萬(wàn)物蔥蘢的夏日里，江西省贛州市寧都三中的老師們以腳步為筆以心靈為墨書寫家校共育的動(dòng)人詩(shī)篇讓愛與責(zé)任靜靜流淌讓炎炎暑假清涼如泉，倏忽溫風(fēng)至，因循小暑來(lái)；不懼烈日炎，家訪傳真情。近日，該校開展了2024年暑假“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)家校共育，切實(shí)做好暑假安全穩(wěn)定工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的密切聯(lián)系，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力。

有備而去，萬(wàn)師“家”期有約。為確保家訪活動(dòng)的順利開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，于7月1日召開了“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”工作布置會(huì)。會(huì)上，張小榮副校長(zhǎng)對(duì)"萬(wàn)師訪萬(wàn)家"工作做了詳細(xì)的布置，陳式平校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)，提出了明確的要求。這次大會(huì)不僅是對(duì)即將開展的家訪活動(dòng)的布置，更是一個(gè)凝聚家校情感、為學(xué)生暑期護(hù)航的起點(diǎn)。

同時(shí)，該校按照上級(jí)文件要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定了《寧都三中2024年“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》，從指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)小組、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、工作要求、各年級(jí)家訪人員安排等方面進(jìn)行了全面部署，確保全體教師參與。

老師們也提前做好了充分的準(zhǔn)備，針對(duì)受訪學(xué)生的具體情況制定了有針對(duì)性的談話主題，確定了家訪的路線和時(shí)間，并與學(xué)生家長(zhǎng)提前溝通，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，確保家訪取得實(shí)效。

走進(jìn)心田，共繪成長(zhǎng)藍(lán)圖。帶著滿腔的真誠(chéng)與熱情，各班主任和科任老師結(jié)伴組隊(duì)，開啟了一場(chǎng)“家訪之旅”。老師們或頂著烈日，或踏著月光，一家一家地走訪，一戶一戶地溝通，認(rèn)真傾聽，促膝長(zhǎng)談，真心交流，其樂(lè)融融。親切的話語(yǔ)稀釋了酷暑的高溫，彼此的笑顏清涼了寧都的天空。在家訪過(guò)程中，老師與家長(zhǎng)零距離溝通，深入了解學(xué)生在家的具體表現(xiàn)、生活習(xí)慣以及家庭環(huán)境。老師與家長(zhǎng)共同分析孩子的成長(zhǎng)需求，探討如何在家校合作的模式下，為孩子的全面發(fā)展提供更有力的支持。輕松愉快的談話氛圍使家長(zhǎng)和孩子們敞開心扉與老師交流，真誠(chéng)的溝通架起了一座愛的橋梁，這座橋上鐫刻著理解、支持、配合與信任。同時(shí)，老師們還特別關(guān)注了留守兒童家庭、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭、殘疾學(xué)生家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭，以及思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭這七類人群的監(jiān)護(hù)人情況，建立了工作臺(tái)賬，結(jié)合學(xué)生在校的思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)等情況有針對(duì)性地和家長(zhǎng)交流反饋，用真情實(shí)意和家長(zhǎng)親切交流，走進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的心田。

家長(zhǎng)們也向老師們提出了他們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中遇到的一些困惑，教師針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，在時(shí)間管理、同伴交往、習(xí)慣養(yǎng)成等方面給予了家長(zhǎng)切實(shí)可行的建議，讓家長(zhǎng)們受益匪淺，共繪成長(zhǎng)藍(lán)圖。

真情守護(hù)，攜手平安一“夏”。快樂(lè)暑假，平安相伴。家訪過(guò)程中，老師們特別強(qiáng)調(diào)了暑期安全的重要性。他們向家長(zhǎng)詳細(xì)講解了防溺水“六不準(zhǔn)”，要求家長(zhǎng)做到“知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)”，確保孩子的每一次外出都安全無(wú)憂。

同時(shí)，老師們對(duì)每一位學(xué)生家庭進(jìn)行了防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、防欺凌、交通安全、消防安全、食品安全、心理健康、旅游安全、居家用電安全以及綠色上網(wǎng)等方面的安全教育，宣傳安全知識(shí)，面對(duì)面簽訂《防溺水安全學(xué)生、家長(zhǎng)承諾書》《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，督促和提醒家長(zhǎng)履行好法定監(jiān)護(hù)責(zé)任，幫助家長(zhǎng)和孩子樹立安全意識(shí)，共同守護(hù)一個(gè)安全、愉快的假期。

以終為始，共話未來(lái)希望。家訪漸入尾聲，老師們滿懷熱情與真情，為孩子們送上成長(zhǎng)的寄語(yǔ)，和家長(zhǎng)們共話未來(lái)。他們溫柔提醒，學(xué)期的終點(diǎn)并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是另一個(gè)開始。假期中應(yīng)平衡玩耍和學(xué)習(xí)的時(shí)間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，享受自由時(shí)光的同時(shí)，也不忘對(duì)知識(shí)的追求。

此外，老師們寄望孩子們能主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，這既是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，也是成長(zhǎng)路上培養(yǎng)獨(dú)立能力的寶貴經(jīng)歷。每一句叮嚀，都如一縷涼爽的清風(fēng)，拂去孩子的躁動(dòng)，滿載著老師對(duì)未來(lái)的美好祝愿與深切期望。

家訪也讓老師們傾聽了家長(zhǎng)們的意見和建議，以此完善自己下學(xué)期的教育工作。家長(zhǎng)們?yōu)槔蠋煵晃房崾睢⑸祥T家訪的教育行為深深感動(dòng)，紛紛表示將繼續(xù)積極配合學(xué)校的工作，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持。學(xué)生們也表示將好好利用假期，調(diào)整狀態(tài)，用更好的精神面貌迎接下學(xué)期的到來(lái)。

家校之間，心橋已筑，情深似海。每一次踏入家門，都是心與心的靠近，愛與愛的交響。展望未來(lái)，寧都三中將再接再厲，繼續(xù)秉持“以心交心，以愛育愛”的教育理念，不斷完善家訪制度，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵。我們相信，家校合作的力量將匯聚成海，推動(dòng)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇往直前，成就屬于自己的輝煌人生。（文/圖 葉蕓）